Comunicación y representación técnica

Elba Marin
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema "alto a la violencia"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: importancia del lenguaje técnico en la comunicación y representación de ideas.

  • Introducción al concepto de consenso y su relevancia en el uso del lenguaje técnico.

  • Conexión con el problema de violencia: ¿cómo podemos utilizar el lenguaje técnico y el consenso para abordar este problema?


Desarrollo:



  • Actividad de reflexión: los estudiantes discutirán en grupos pequeños qué entienden por lenguaje técnico y cómo creen que puede ayudar a comunicar ideas de manera más efectiva.

  • Presentación de ejemplos de lenguaje técnico en diferentes contextos (ciencia, tecnología, artes, etc.) y su importancia para una comunicación clara y precisa.

  • Debate en grupos sobre el impacto del lenguaje técnico en el consenso y la toma de decisiones.

  • Conexión con el problema de violencia: los estudiantes analizarán cómo el uso de un lenguaje técnico puede ayudar a abordar y prevenir la violencia en su comunidad.


Cierre:



  • Síntesis de las ideas principales discutidas en la sesión.

  • Reflexión individual: los estudiantes escribirán en sus cuadernos sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de sus ideas y en la solución de problemas como la violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la reflexión individual de la