Textos de divulgación científica

luis QZ
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica en nuestra vida cotidiana.

  • Introducción al concepto de documentos administrativos y legales y su relevancia en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica.

  • Análisis conjunto de ejemplos de textos de divulgación científica.

  • Actividad individual: Elaboración de un resumen de un texto de divulgación científica elegido por el alumno.


Sesión 2:



  • Presentación de los resúmenes elaborados por los alumnos.

  • Discusión grupal sobre los temas de interés científico abordados en los textos seleccionados.

  • Introducción a la elaboración de textos científicos orales.


Sesión 3:



  • Ejercicio práctico: Elaboración de un texto científico oral sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Presentación de los textos científicos orales ante el resto de la clase.

  • Retroalimentación y comentarios por parte de los compañeros y el docente.


Sesión 4:



  • Introducción a la elaboración de textos científicos escritos.

  • Ejercicio práctico: Elaboración de un texto científico escrito sobre un tema de interés personal o colectivo.

  • Revisión y edición de los textos científicos escritos.


Fase 3: Cierre
Sesión 5:



  • Presentación de los textos científicos escritos ante el resto de la clase.

  • Evaluación final: L