Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comunicación asertiva

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos): Presentación de una imagen o video que muestre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


2. Introducción al tema (10 minutos): Explicación de qué son los textos discontinuos y su importancia en la comunicación. Ejemplos de textos discontinuos.


3. Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos, en grupos, deberán encontrar diferentes ejemplos de textos discontinuos en revistas o periódicos, recortarlos y pegarlos en una cartulina. Luego, deberán identificar los elementos gráficos utilizados para organizar y presentar la información.


4. Plenaria (10 minutos): Cada grupo presentará su cartulina y explicará los elementos gráficos utilizados en los textos discontinuos encontrados.

Sesión 2:

1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos.


2. Actividad práctica (25 minutos): Los alumnos, en parejas, deberán crear un texto discontinuo utilizando una temática relacionada con la comunidad. Deberán emplear elementos gráficos para organizar y presentar la información. Se les proporcion