Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y reflexión sobre la primera persona del singular

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y reflexión sobre la primera persona del singular

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales:

• Pizarrón y plumones


• Hojas de papel y lápices


• Textos autobiográficos cortos


• Recursos visuales (imágenes, videos, etc.)

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Contextualización del tema y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica lúdica para romper el hielo y promover la integración del grupo.
   
   
   • Ejemplo: Juego de presentación donde cada alumno debe decir su nombre y una característica personal.
   
   
   
   



3. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos autobiográficos cortos.
   
   
   • Leer en voz alta uno de los textos y fomentar la participación de los alumnos en la lectura compartida.
   
   
   • Iniciar una lluvia de ideas sobre las características y elementos que identifican a un texto autobiográfico.
   
   
   
   



4. Reflexión en grupos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen en sus grupos sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



5. Puesta en común y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones.