Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema Transversal: Sana Convivencia

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Sesión 1: Conociéndonos a través del movimiento

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una ronda de presentación donde cada alumno/a nombre una acción motriz y expresiva que le guste hacer.


• Organizar juegos grupales que impliquen equilibrio y coordinación motriz, como el juego de las sillas musicales o el juego de las estatuas.


• Reflexionar y compartir las sensaciones experimentadas durante los juegos.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2: Creando nuestro propio juego

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un juego que involucre acciones motrices y expresivas.


• Cada grupo deberá presentar su juego al resto de la clase, explicando las reglas y los movimientos que se deben realizar.


• Realizar una votación para elegir el juego más divertido y original.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3: Explorando la orientación espacial-temporal

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de exploración de la orientación espacial, como una búsqueda del tesoro en el aula o en el patio de la escuela.


• Plantear situaciones cotidianas donde se requiera orientación espacial-temporal, como seguir una receta de cocina o