Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Alma Chavarin
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


PDA: Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.



  • Presentar a los alumnos el concepto de funciones vitales y su importancia en los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las funciones vitales que conocen.

  • Presentar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen las funciones vitales que cumplen.

  • Realizar una actividad de observación de plantas y animales en el entorno escolar, destacando las funciones vitales que pueden observar.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de las funciones vitales para la vida de los seres vivos.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en la función vital de nutrición.



  • Presentar a los alumnos el concepto de nutrición en los seres vivos, explicando los diferentes tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa).

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen el proceso de nutrición en las plantas (fotosíntesis) y en los animales (alimentación).

  • Realizar una actividad de análisis de los alimentos que consumen los alumnos, identificando los nutrientes que aportan y su importancia para el organismo.

  • Realizar una reflexión final sobre la impor