Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los números y su uso en la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números y su importancia en la vida diaria.

• Presentar de manera lúdica y visual los números del 1 al 10.


• Realizar actividades en las que los alumnos cuenten objetos y los relacionen con los números presentados.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre la importancia de los números en su entorno.


• Realizar actividades de clasificación y agrupación de objetos según su cantidad.

Sesión 2: Exploración y reconocimiento de números en el entorno cercano.

• Invitar a los alumnos a observar y buscar números en el salón de clases y en su entorno familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde pueden encontrar números en su vida diaria.


• Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, pasillos) para buscar y registrar números en carteles, señales, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y ordenen números en una línea numérica.

Sesión 3: Juegos y situaciones cotidianas que involucran números.

• Introducir juegos y situaciones cotidianas que involucren números, como contar los pasos, jugar al dominó, hacer mediciones simples, etc.


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, dados, etc.) para que los alumnos resuelvan situaciones de juego.