Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno presenta poca grafomotricidad y no domina los espacios y alineaciones en la escritura.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludos y conversación inicial con los alumnos.


• Presentación del problema a atender: "Hoy trabajaremos en mejorar nuestra escritura, específicamente en los espacios y alineaciones entre palabras y enunciados."

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1 - Observación y análisis: (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos escritos (libros, carteles, folletos, etc.) y pedirles que los observen detenidamente.


• Preguntar a los alumnos qué elementos y convenciones de la escritura pueden identificar en los textos (espacios entre palabras, alineación izquierda-derecha, alineación arriba-abajo).


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

Actividad 2 - Práctica de reconocimiento: (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos escritos (oraciones, párrafos cortos) en los que se hayan omitido los espacios, alineaciones y direccionalidades correspondientes.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y marquen los errores en los ejemplos proporcionados.


• Realizar una corrección grupal de los errores identificados, discutiendo en conjunto las convenciones de escritura y su importancia.

Actividad 3 - Ejercicios de escritura: (5 minutos)

• Entregar hojas de p