Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Veronica Juárez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y apreciar la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema del consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable y sus beneficios.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas saludables y preguntar a los alumnos cuáles conocen y cuáles han probado.


Sesión 2:



  • Investigación de la comida tradicional de la comunidad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la comida tradicional de su comunidad. Pueden entrevistar a miembros de su familia, buscar información en libros o en internet.

  • Cada grupo deberá compartir lo que ha investigado con el resto de la clase, enfatizando los alimentos y platillos saludables que forman parte de su cultura.


Sesión 3:



  • Investigación de alimentos de otras regiones: en grupos, los alumnos investigarán sobre los alimentos y platillos saludables que se consumen en otras regiones del país.

  • Cada grupo deberá presentar la información recopilada a través de una exposición oral.


Sesión 4:



  • Elaboración de un menú saludable: en grupos, los al