Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto en el que investigarán y analizarán cómo se utilizan las letras en la cotidianidad.

  
  



• Actividad principal: Observación de carteles y señalética en el entorno escolar. Los estudiantes deberán identificar las letras presentes en los carteles y señalética, y relacionarlas con los sonidos correspondientes. Realizarán una lista de las letras y los sonidos que identifiquen.

  
  



• Actividad de cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos en la observación. Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas en las letras y sonidos identificados.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior. Se recordarán las letras y sonidos identificados en la observación realizada. Se hará énfasis en la relación entre las letras y los sonidos.

  
  



• Actividad principal: Juego de asociación de letras y sonidos. Se utilizarán tarjetas con letras y tarjetas con imágenes que representen palabras que comienzan con esas letras. Los estudiantes deberán relacionar cada letra con la imagen correspondiente.

  
  



• Actividad de cierre: Reflexión sobre las relaciones entre las letras y los sonidos. Se discutir