Presentación del proyecto y reflexión sobre la igualdad de género
jose manuel gil
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Titulo del proyecto: "Narrando igualdad de género a través del tiempo"
Objetivo general del proyecto:
Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos, al mismo tiempo que se valora la importancia de la igualdad de género y se mejora la convivencia entre hombres y mujeres.
Sesión 1: Presentación del proyecto y reflexión sobre la igualdad de género (Duración: 45 minutos)
- Introducción del proyecto y explicación de los objetivos.
- Breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y la convivencia entre hombres y mujeres.
- Dinámica de reflexión: "Analizando estereotipos de género".
- Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir una pequeña narración de un suceso en el que se evidencie la igualdad de género.
- Puesta en común y discusión de las narraciones.
Sesión 2: Introducción a los tiempos verbales (Duración: 45 minutos)
- Repaso de los conceptos de pasado, presente y futuro.
- Explicación de los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.
- Actividad lúdica: Juegos de completar frases en diferentes tiempos verbales.
- Actividad escrita: Los estudiantes deberán escribir una narración en el tiempo presente.
- Compartir y discutir las narraciones.
Sesión 3: Narrando sucesos del pasado (Duración: 45 minutos)
- Explicación detallada del tiempo pretérito.
- Actividad de comprensión lectora: Los estudiantes leerán una narración en tiempo pretérito y responderán preguntas sobre ella.
- Actividad escrita: Los estudiantes deberán escribir una narración en tiempo pretérito sobre un suceso en el que se evidencie la igualdad de género.
- Compartir y discutir las narraciones.
Sesión 4: Narrando sucesos de