Situaciones de discriminación en la comunidad
Francisco H Alarcón
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en la comunidad
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo: Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: discriminación y exclusión.
- Actividad: debate en grupos sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.
- Reflexión individual: escribir en un papel una situación de discriminación que les haya impactado.
- Puesta en común y análisis de las situaciones compartidas.
Sesión 2:
- Lectura y análisis de un cuento que aborde el tema de la diversidad y la inclusión.
- Actividad en grupos: identificar personajes del cuento que hayan experimentado discriminación y explicar por qué.
- Puesta en común y discusión sobre la importancia de la igualdad y el respeto hacia todas las personas.
Sesión 3:
- Actividad: ver un video o documental sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.
- Análisis en grupos: identificar las barreras de aprendizaje que pueden existir en un entorno discriminatorio.
- Puesta en común y reflexión sobre cómo esas barreras afectan a las personas y cómo podrían superarse.
Sesión 4:
- Actividad: realizar una encuesta en la escuela para conocer la percepción de los alumnos sobre la inclusión y la discriminación.
- Análisis de resultados: identificar patrones o situaciones recurrentes de discriminación en la comunidad escolar.
- Debate y propuesta de acciones concretas para fomentar la inclusión y reducir la discriminación en la escu