Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que puedan identificar relaciones proporcionales.


• Presentar ejemplos de situaciones proporcionales y discutir en grupo las características comunes de estas situaciones.


• Plantear la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos resolver situaciones proporcionales utilizando ecuaciones?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles una serie de problemas que involucren relaciones proporcionales. Estos problemas pueden incluir situaciones de velocidad, proporciones de ingredientes, relaciones de precios, etc.


• Los alumnos deberán analizar cada problema, identificar la relación proporcional y plantear una ecuación que modele dicha relación.


• Los grupos deberán discutir y trabajar en conjunto para resolver las ecuaciones y encontrar la respuesta correcta.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor deberá circular por los grupos, brindando apoyo y guiando a los alumnos en la resolución de los problemas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar una situación proporcional resuelta, explicando el proceso utilizado para encontrar la ecuación y la solución.


• En una lluvia de ideas, el grupo discutirá las ventajas y desventajas de utilizar ecuaciones proporcionales para resolver problemas matemáticos.


• El profesor resumirá los conceptos clave ap