Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Graffiti

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos

• Presentar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de cada tipo de texto discontinuo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que podrían encontrarse estos textos en la vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Líneas del tiempo

• Enfocarse en el tema del graffiti y su historia.


• Presentar a los alumnos una línea de tiempo sobre la evolución del graffiti.


• Analizar en grupo las diferentes etapas y características del graffiti a lo largo del tiempo.


• Pedir a los alumnos que realicen una línea del tiempo sobre la historia del graffiti en su comunidad o país.


• Compartir y discutir las diferentes líneas del tiempo realizadas por los alumnos.

Sesión 3:
Tema: Tablas de doble entrada

• Analizar en grupo diferentes tablas de doble entrada sobre el graffiti en distintas ciudades del mundo.


• Identificar las variables que se representan en las tablas y cómo se organizan los datos.