Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Contexto: Los alumnos presentan carencias asociadas a la literatura debido a que su contexto sociocultural está muy empobrecido a este respecto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos argumentativos.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la interculturalidad y las lenguas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y hablan en su entorno.


• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
  Desarrollo:


• Presentación de diferentes textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas y la interculturalidad.


• Lectura y análisis de un texto argumentativo en grupo.


• Identificación de las características de un texto argumentativo.


• Actividad en parejas: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas en su comunidad.
  Cierre:


• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar