Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: El docente presenta a los alumnos diferentes imágenes de colecciones y les pregunta cuál creen que tiene más elementos y cuál tiene menos. Se promueve la reflexión y la argumentación.


• Desarrollo: Los alumnos, de forma individual o en parejas, realizan una actividad práctica en la que deben comparar diferentes colecciones y determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos. Para ello, utilizan estrategias como contar, emparejar o subir y bajar elementos.


• Cierre: Se realiza una puesta en común de las respuestas de los alumnos, promoviendo la argumentación y el intercambio de ideas. El docente destaca las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: El docente presenta a los alumnos una situación problémica relacionada con la temática, por ejemplo: "En el patio de juego hay dos grupos de niños, uno con 10 niños y otro con 15 niños. ¿Cuál de los dos grupos tiene más niños y cuál tiene menos niños?". Se les invita a reflexionar y proponer soluciones.


• Desarrollo: Los alumnos, en pequeños grupos, discuten y resuelven la situación problémica planteada. Utilizan estrategias como contar, comparar visualmente o utilizar objetos de apoyo para determinar cuál de los grupos tie