Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

EDGAR JACOBO RUIZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4° de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual.

  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Introducción al método de aprendizaje por indagación y explicación de los pasos a seguir.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de una lista de preguntas abiertas relacionadas con el tema para que los grupos las investiguen y respondan.


Sesión 2:



  • Revisión de las respuestas a las preguntas abiertas de la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas encontradas.

  • Presentación de imágenes y modelos que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios.

  • Explicación de las diferencias entre los cuerpos de niñas, niños y adolescentes.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Con ayuda de los modelos y las imágenes presentadas en la sesión anterior, los alumnos deberán representar mediante dibujos los cambios que ocurren durante la pubertad y la adolescencia.

  • Trabajo en grupo para compartir y discutir los dibujos realizad