Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Tradiciones culturales y su evolución a lo largo del tiempo.

PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y celebraciones que conocen.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de escaso reconocimiento de las tradiciones culturales y bajo nivel de lectura y escritura. Discutir las posibles causas y consecuencias de esta situación.


• Formulación de preguntas de investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con cómo las tradiciones culturales han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo la falta de lectura y escritura afecta el reconocimiento de las mismas.

Sesión 2:

• Investigación: Los grupos de alumnos investigarán sobre una tradición cultural en particular, su origen y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. También investigarán cómo la lectura y escritura pueden contribuir al reconocimiento de estas tradiciones.


• Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información recopilada en una presentación o cartel.

Sesión 3:

• Exposición y discusión: Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase. Habrá una