Conocimiento y sensibilización sobre la educación integral en sexualidad

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conocimiento y sensibilización sobre la educación integral en sexualidad


Objetivo: Los alumnos intercambiarán experiencias sobre sensaciones de placer o displacer en la interacción, argumentando las causas y previendo situaciones de riesgo, promoviendo la práctica segura.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Papelógrafo

  • Marcadores

  • Hojas de papel

  • Lápices de colores


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una sensación que le cause placer y otra que le cause displacer.

    • Anotar las respuestas en el papelógrafo.



  2. Sensibilización sobre la educación integral en sexualidad (15 minutos)



    • Explicar brevemente qué es la educación integral en sexualidad y su importancia.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué situaciones pueden causar placer o displacer en la interacción con otras personas.

    • Anotar las respuestas en el papelógrafo.



  3. Identificación de situaciones de riesgo (15 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos discutirán y listarán situaciones de riesgo relacionadas con la interacción y la sexualidad.

    • Cada grupo compartirá sus respuestas con la clase y se generarán debates sobre las posibles consecuencias de estas situaciones.

    • Anotar las respuestas en el papelógrafo.



  4. Prácticas seguras (10 minutos)



    • Explicar la importancia de tomar decisiones informadas y responsables para prevenir situaciones de riesgo.

    • Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban una lista de prácticas seguras que puedan aplicar en su vida diaria.

    • Compartir en gru