Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

stephany lópez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Escuela de Secundaria 2º


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo PDA: Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora en los alumnos de secundaria.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por elementos y recursos estéticos en la literatura.

  3. Mostrar ejemplos de textos narrativos que contengan elementos y recursos estéticos.

  4. Plantear el problema de la falta de comprensión lectora en los alumnos y su importancia.

  5. Generar una discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo puede afectar a su vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo


Objetivo: Analizar y comprender los elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos.


Actividades:



  1. Presentar diferentes textos narrativos (cuentos, fragmentos de novelas, leyendas, etc.) que contengan elementos y recursos estéticos.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos y recursos estéticos presentes en cada texto.

  3. Realizar una lectura en voz alta de los textos y analizarlos en grupo.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y análisis de los elementos estéticos presentes en l