Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora por parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una breve dinámica participativa.


• Presentación de la problemática interdisciplinar: Falta de comprensión lectora. Discusión sobre las causas y consecuencias de esta problemática.


• Motivación: Proyección de un video o imágenes relacionadas con grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del concepto de grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, previamente seleccionado y adaptado al nivel de comprensión de los alumnos.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto leído, fomentando la participación y el debate.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y respetar las identidades juveniles.


• Asignación de una tarea individual: Investigar sobre un grupo social o cultural de su elección y redactar un pequeño ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a ese grupo y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Cierre de la sesión con una actividad