Conocer y cuidar nuestro cuerpo

rosa dzib
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conocer y cuidar nuestro cuerpo


Objetivo: Reconocer algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el cuidado de nuestra salud personal y colectiva".

    • Actividad introductoria: Preguntar a los alumnos qué entienden por "salud" y registrar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes relacionadas con la higiene personal y la actividad física.

    • Conversación sobre las imágenes: ¿Qué actividades observan? ¿Qué creen que están haciendo las personas en las imágenes? ¿Cómo creen que estas actividades contribuyen a la salud?

    • Explicación de los conceptos de higiene personal (lavado de manos, cepillado de dientes, baño) y actividad física (juego, deporte, ejercicio).

    • Actividad práctica: Realizar una breve rutina de ejercicio con los alumnos, enfatizando la importancia de realizar actividad física para mantener una buena salud.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué actividades de higiene personal y actividad física pueden realizar en su vida diaria? ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud?

    • Compromiso: Pedir a los alumnos que realicen al menos una actividad de higiene personal y una actividad física durante el día y compartan su experiencia en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica de ejercicio, observar la participación y el interés de los alumnos en la actividad. Registrar las observaciones en una lista de cotejo.



  2. Registro