Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas entre temporalidad y simultaneidad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Motivación: contar una anécdota personal relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

1. Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


2. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que ejemplifique cada relación temporal.


3. Análisis y discusión del texto, identificando las relaciones temporales presentes.


4. Actividad práctica: los alumnos escribirán un pequeño texto autobiográfico en el que utilicen las relaciones temporales trabajadas.


5. Puesta en común de los textos escritos por los alumnos, identificando las relaciones temporales presentes en cada uno.

Cierre:

• Resumen de los conceptos trabajados y de las relaciones temporales identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de la temporalidad y la simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.


• Tarea: los alumnos investigarán y traerán para la siguiente clase un texto autobiográfico que contenga elementos de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Retroalimentación de la tarea asignada.

Desarrollo:

1. Presentación de los textos autobiográficos tr