Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto problemático: Los alumnos viven en un contexto social desfavorecedor, no tienen acceso a nada que tenga que ver con manifestaciones socioculturales.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diversas formas en las que las lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto narrativo que aborde la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través de las variantes del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre el texto, resaltando las ideas principales y las formas en que se refleja la identidad y pertenencia.


• Puesta en común de los grupos y análisis global.

Cierre:

• Realización de una actividad escrita individual en la que los alumnos redacten un texto narrativo sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando como referencia las variantes del español.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la comunidad, en la que los alumnos recojan testimoni