Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Wanda Velázquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

  • Introducción al problema: Mal uso de signos de puntuación.

  • Actividad inicial: Presentación de un texto con múltiples errores de puntuación y discusión en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente los signos de puntuación.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos concientizar sobre la importancia de los ecosistemas y corregir el mal uso de los signos de puntuación?

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos para abordar el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos investigan sobre los ecosistemas, su importancia y los problemas que enfrentan.

  • Uso de diferentes fuentes de información: Se promueve la búsqueda de información en libros, internet y otros recursos disponibles.

  • Registro de la información: Los alumnos registran los datos obtenidos en una ficha de investigación.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión en grupo: Los alumnos discuten la información recolectada y analizan cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ec