Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos con números escritos y preguntarles si saben qué representan.


• Diálogo inicial: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de juego en la que los alumnos tengan que identificar números escritos en diferentes contextos (por ejemplo, encontrar números en una sopa de letras o en una imagen).


• Cierre: Comentar en grupo las experiencias vividas durante la actividad y resaltar la importancia de reconocer los números escritos en diferentes situaciones.

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas (ejemplo: un supermercado) y preguntarles qué números reconocen en ellas.


• Diálogo inicial: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad principal: Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos investiguen y encuentren números escritos en diferentes partes de la escuela (por ejemplo, en los carteles de las aulas, en los horarios de las clases, etc.).


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias de