Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

rosa dzib
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Juego de seguimiento de instrucciones: Se formarán parejas y uno de los alumnos será el guía y el otro deberá seguir las instrucciones de movimiento que el guía le indique.

  3. Circuito de movimientos: Se creará un circuito en el aula con diferentes estaciones donde los alumnos realizarán diferentes movimientos (saltos, equilibrios, giros, reptar, etc.) variando la intensidad y dificultad.

  4. Cierre: Reflexión sobre los movimientos realizados y cómo se sintieron al hacerlos.


Sesión 2:
Tema: Coordinación y ubicación espacial
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de coordinación y ubicación espacial al realizar movimientos en diferentes direcciones y posiciones.


Actividades:



  1. Calentamiento: Repetir ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Juego de coordinación: Los alumnos formarán parejas y realizarán diferentes movimientos coordinados (saltar a la cuerda, moverse al ritmo de la música, etc.).

  3. Juego de ubicación espacial: Se formarán grupos y se les darán instrucciones para ubicarse en diferentes puntos del aula utilizando referencias espaciales.

  4. Circuito de movimientos en diferentes direcciones: Se creará un circuito en el aula donde los alumnos realizarán movimientos en diferentes direcciones