Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Inri Alcaraz
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas para preservar la vida y el bienestar de la comunidad?"

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas y la importancia de su cuidado.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de los ecosistemas, como la tala indiscriminada de árboles, la contaminación de ríos y mares, entre otros.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática para que investiguen y propongan soluciones.

  • Investigación y búsqueda de soluciones: Los grupos de trabajo investigarán sobre la situación problemática asignada y buscarán posibles soluciones para cuidar los ecosistemas.

  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará sus propuestas de solución a la clase, utilizando algún recurso visual o audiovisual para ilustrar sus ideas.

  • Discusión y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten y reflexionen sobre las diferentes propuestas presentadas, destacando la importancia