La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Andrea Nava
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los estudiantes desconocen la forma correcta de llevar una convivencia pacífica y recurren constantemente a la violencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del problema y análisis de causas



  • Presentar el problema: "Los estudiantes desconocen la forma correcta de llevar una convivencia pacífica y recurren constantemente a la violencia."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una causa específica para analizar en detalle.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la causa asignada y elaborar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de consecuencias y reflexión



  • Retomar las presentaciones de los grupos y discutir las causas analizadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la violencia en la convivencia.

  • Promover una reflexión colectiva sobre la importancia de construir la paz y resolver los conflictos de manera pacífica.


Sesió