Capacidades y habilidades motrices

GABRIELA CRYSTHELL NARVAEZ
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Aplicar sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos presentan sedentarismo y pocas opciones de motricidad al realizar sus actividades.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de tener una vida saludable.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento como estiramientos y movimientos articulares.

  • Guiar a los alumnos para que realicen los ejercicios de forma correcta y segura.



  1. Explicación del problema (5 minutos)



  • Presentar el problema del sedentarismo y las pocas opciones de motricidad que enfrentan los alumnos en sus actividades diarias.

  • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de mantenerse activos y participar en actividades físicas.



  1. Presentación de opciones de motricidad (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes opciones de actividades físicas que pueden realizar, como deportes, juegos al aire libre, baile, etc.

  • Explicar los beneficios de cada actividad y cómo pueden contribuir a una vida saludable.



  1. Organización para el aprendizaje servicio (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una actividad física en particular.

  • Explicar que cada grupo deberá diseñar una p