Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre el día y la noche.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades que se pueden realizar durante el día y durante la noche.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Reconoce las actividades que se pueden realizar en el día y en la noche y qué características deben tener esas actividades".

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una actividad para investigar (por ejemplo, jugar al fútbol, dormir, estudiar, cocinar, pasear, etc.).

  3. Pedir a los equipos que investiguen y analicen la actividad asignada, identificando las características que tiene esa actividad tanto en el día como en la noche.

  4. Brindar apoyo y guía a los equipos durante su investigación.

  5. Cada equipo debe presentar al resto de la clase la actividad que investigaron, indicando las características que tiene en el día y en la noche.


Cierre:



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las actividades presentadas, destacando las diferencias entre las actividades diurnas y nocturnas.

  2. Comentar la importancia de reconocer las características de las actividades en diferentes momentos del día.

  3. Recordar el objetivo trabajado durante la sesión: Comprender que somos parte de un contex