Comprensión del contexto social, natural y territorial

Plan de clase

Sesión 1: Comprensión del contexto social, natural y territorial
Objetivo de aprendizaje: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre las experiencias de los alumnos en diferentes contextos sociales, naturales y territoriales. Ejemplo: el hogar, la escuela, la comunidad, la ciudad, etc.
   
   
   • Presentación del problema: "Reconocer y conocer el comportamiento de distintas plantas y animales durante el día y la noche".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes imágenes y descripciones de plantas y animales que tienen diferentes comportamientos durante el día y la noche.
   
   
   • Discusión grupal sobre las características y comportamientos de estas plantas y animales.
   
   
   • Explicación de que estos comportamientos están determinados por el contexto social, natural y territorial en el que se encuentran.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender y distinguir los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el comportamiento de una planta o animal durante el día y la noche.
   
   
   
   

Sesión 2: Aplicación del conocimiento sobre el comportamiento de plantas y animales
Objetivo de aprendizaje: Aplicar el conocimiento adquirido sobre el comportamiento de plantas y animales durante el día y la noche, para reconocer su contexto social, natural y territorial.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior.