Cambios y continuidades en diversos contextos sociales, naturales y territoriales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios y continuidades en diversos contextos sociales, naturales y territoriales

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a través de imágenes y preguntas que generen curiosidad en los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los contextos sociales, naturales y territoriales y si pueden poner ejemplos.


• Responder a las preguntas y aclarar los conceptos necesarios para el desarrollo de la clase.

Actividad 2: Generación de problemas (15 minutos)

• Plantear a los alumnos el problema: ¿Qué actividades se realizan durante el día y cuáles durante la noche en nuestro contexto?


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información y generar una lista de actividades que se realizan durante el día y durante la noche en su entorno cercano.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes para que los alumnos puedan realizar su investigación.

Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos)

• Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la participación y la discusión entre los alumnos para identificar similitudes y diferencias en los resultados de cada grupo.


• Destacar que los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales tienen actividades distintas durante el día y la noche.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión y análisis (10 minutos)

• Iniciar la sesión recordando la actividad anter