Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

SESIÓN 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Comprender que el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "contexto social, natural y territorial".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y fotografías que muestren diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencias y similitudes pueden encontrar entre los diferentes contextos?
   
   
   • Realización de una actividad de observación y análisis de imágenes en grupos pequeños.
   
   
   • Se les pedirá a los grupos que identifiquen las características y elementos que distinguen cada uno de los contextos presentados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión y discusión grupal sobre cómo cada uno de los alumnos forma parte de un contexto social, natural y territorial específico.
   
   
   • Recopilación de las ideas principales en una lista o mapa conceptual.
   
   
   
   

SESIÓN 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer las actividades de día y de noche de distintas plantas y animales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Breve repaso de lo visto en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema: Comportamiento de distintas plantas y animales durante el día y la noche.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué actividades realizan las plantas y los animales durante el día y durante la noche?
   
   
   
   



2. Des