Las propiedades extensivas e intensivas

josé flores
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de interacciones agresivas y comportamientos violentos en el aula.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio: Presentación del tema y revisión de conocimientos previos sobre sustancias y materiales. Generar un debate sobre la importancia de identificar y diferenciar propiedades de los materiales.


Desarrollo: Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas. Realización de experimentos simples para identificar estas propiedades en distintos materiales. Uso de instrumentos de medición para cuantificar estas propiedades.


Cierre: Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar sustancias y materiales. Planteamiento de preguntas para investigar en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio: Revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Introducción de la problemática de las interacciones agresivas en el aula y su relación con la química.


Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar sobre el impacto de las sustancias químicas en el comportamiento humano. Presentación de los resultados y debate en clase sobre la importancia de utilizar los conocimientos de química de manera responsable.


Cierre: Reflexión sobre