Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo de aprendizaje: Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos e identificar sus características y funciones.

Problema a atender: Dificultad de los estudiantes para identificar y usar adjetivos y adverbios al elaborar sus propios anuncios publicitarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y repaso del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos.
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar anuncios publicitarios impresos y electrónicos y pedir a los estudiantes que los observen detenidamente.
   
   
   • Formar grupos de discusión y pedir a los estudiantes que compartan sus observaciones sobre las características y funciones de los anuncios.
   
   
   
   



3. Desarrollo de contenidos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar las características y funciones de los anuncios publicitarios impresos y electrónicos, enfatizando en la importancia de los adjetivos y adverbios para persuadir a los consumidores.
   
   
   • Realizar ejemplos de cómo los adjetivos y adverbios pueden mejorar la efectividad de un anuncio publicitario.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en parejas o tríos y entregarles una lista de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que creen un anuncio publicitario para uno de los productos o servicios de la lista, utilizando adjetivos y adverbios de manera creativa.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los