La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Nombre de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Habilidades comunicativas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico: Evaluación del ensayo realizado por los alumnos, teniendo en cuenta la estructura, coherencia, argumentación, originalidad y reflexión crítica.

   
   



2. Cuestionario de investigación: Evaluación de la investigación realizada por los alumnos sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad, valorando la calidad de la información recopilada y la capacidad de síntesis.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de ensayos críticos sobre problemáticas sociales y cómo la escritura puede ser una herramienta para expresar necesidades e intereses comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de ensayo y sus características.


• Análisis y discusión en grupos pequeños de diferentes problemáticas presentes en la comunidad.


• Elección individual de una problemática para elaborar un ensayo crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar necesidades e intereses comunitarios a través del español.


• Asignación