Comparando magnitudes en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título: Comparando magnitudes en situaciones cotidianas

Objetivo de la clase (PDA): Comparar "a ojo" y de manera perceptiva la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: No todos hablan y no todos quieren realizar actividades.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Mencionar la importancia de comparar longitudes en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de distintas longitudes.
   
   
   • Pedirles que observen y comenten cuáles creen que son más largos y cuáles más cortos.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando las diferentes formas de comunicación.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo una serie de objetos de diferentes longitudes.
   
   
   • Pedirles que comparen los objetos y decidan cuál es más largo y cuál es más corto.
   
   
   • Observar y guiar la actividad de manera individualizada, respetando las necesidades de cada alumno.
   
   
   
   



4. Reflexión y síntesis (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir a todos los alumnos en un círculo y pedirles que compartan sus conclusiones.
   
   
   • Guiar una discusión sobre las diferentes percepciones y opiniones de los alumnos.
   
   
   • Resaltar la importancia de respetar y valorar las distintas formas de comunicación y participación.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la comparación de longitudes.
   
   
   
   



2. Actividad