Construcción del proyecto de vida
Rosi Zavala
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 2º
Objetivo de aprendizaje: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema: Que el alumno identifique sus metas a corto y largo plazo.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y establecimiento de normas de participación.
- Explicación del objetivo de la clase y cómo se va a trabajar a través del aprendizaje servicio.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar nuestras metas a corto y largo plazo para construir un proyecto de vida personal?"
Desarrollo: - Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las metas a corto y largo plazo que los alumnos tienen en mente.
- Intercambio de ideas y reflexión en grupo sobre la importancia de tener metas y cómo estas pueden influir en la construcción de un proyecto de vida.
- Análisis de casos de éxito de personas que lograron alcanzar sus metas y cómo esto impactó en su felicidad y bienestar.
Cierre: - Reflexión individual sobre las metas personales y su relación con el proyecto de vida.
- Puesta en común de las reflexiones en grupo.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de personas que hayan alcanzado metas a corto y largo plazo y presentarlos en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
- Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos y