Construcción del proyecto de vida

Rosi Zavala
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema: Que el alumno identifique sus metas a corto y largo plazo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de participación.

  • Explicación del objetivo de la clase y cómo se va a trabajar a través del aprendizaje servicio.

  • Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar nuestras metas a corto y largo plazo para construir un proyecto de vida personal?"
    Desarrollo:

  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las metas a corto y largo plazo que los alumnos tienen en mente.

  • Intercambio de ideas y reflexión en grupo sobre la importancia de tener metas y cómo estas pueden influir en la construcción de un proyecto de vida.

  • Análisis de casos de éxito de personas que lograron alcanzar sus metas y cómo esto impactó en su felicidad y bienestar.
    Cierre:

  • Reflexión individual sobre las metas personales y su relación con el proyecto de vida.

  • Puesta en común de las reflexiones en grupo.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de personas que hayan alcanzado metas a corto y largo plazo y presentarlos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos y