"El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Plan de clase

Planeación de clase: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser inclusivo y por qué es relevante.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo el uso del inglés puede contribuir a promover la inclusión.

Actividad 2: Investigación en fuentes en inglés

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación en diversas fuentes en inglés sobre mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Proporcionar a los alumnos una lista de fuentes confiables (sitios web, artículos, videos, etc.) en inglés relacionadas con el tema.


• En parejas o grupos, los estudiantes investigarán y recopilarán información relevante.


• Brindar orientación y apoyo durante la investigación.

Actividad 3: Exposición de puntos de vista

• Cada pareja o grupo presentará su investigación y compartirá las características de los mensajes que encontraron.


• Fomentar un debate abierto y respetuoso entre los estudiantes, donde puedan expresar sus puntos de vista sobre cómo estos mensajes pueden promover la inclusión.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para difundir mensajes inclusivos.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Reflexión sobre el p