Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema "No reconocen el valor de la entrevista"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si saben qué lenguas se hablan en cada una.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral?


• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo discutido en la clase.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre su experiencia con el lenguaje oral y cómo este ha influido en su identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Breve discusión sobre las dificultades encontradas al realizar las entrevistas asignadas.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Actividad práctica: Realizar una entrevista en grupo a un miembro de la comunidad escolar (puede ser un profesor, personal administrativo, etc.) sobre su experiencia con el lenguaje oral y su identidad.

Cierre:

• Reflexión sobre las entrev