Figuras geométricas y sus características

Mariana Sol�s
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Tema: Figuras geométricas y sus características: Circunferencia y Círculo


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los estudiantes: figuras geométricas y sus características.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre círculos y circunferencias.

  • Explicar la importancia de la geometría en la vida cotidiana y en otras disciplinas.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos materiales como compás, regla y papel para que puedan experimentar y explorar con la construcción de círculos.

  • Pedir a los estudiantes que construyan círculos a partir de distintos datos, como longitud del diámetro o del radio, utilizando los instrumentos geométricos proporcionados.

  • Fomentar la observación y el análisis de los resultados obtenidos.



  1. Conceptualización (10 minutos):



  • Realizar una breve explicación sobre la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Definir los conceptos de diámetro y radio, utilizando ejemplos gráficos y prácticos.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se utilicen círculos y sus características.



  1. Aplicación (10 minutos):



  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas donde deben identificar y utilizar las característic