Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los números y el conteo.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2: Exploración (20 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Mientras los alumnos cuentan, registrar en el pizarrón la cantidad de cada objeto.


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las cantidades, por ejemplo: ¿Cuántos objetos hay en total? ¿Qué objeto hay más? ¿Qué objeto hay menos?

Actividad 3: Representación (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de papel y crayones.


• Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se utilicen números.


• Por ejemplo, pueden dibujar una fila de juguetes y colocar un número al lado de cada juguete.


• Mientras los alumnos dibujan, observar y hacer preguntas individuales para verificar su comprensión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Reflexión (10 minutos)

• Retomar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Pedir a cada alumno que explique su dibujo y cómo utilizó los números en él.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Acti