Construcción de la noción de suma y resta

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de introducción para motivar a los alumnos. Por ejemplo, mostrar imágenes de objetos y preguntar cuántos hay en total, luego mostrar una imagen con algunos objetos ocultos y preguntar cuántos faltan.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias para realizar cálculos mentales de suma y resta.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando números hasta dos cifras y diferentes estrategias para calcular mentalmente. Por ejemplo, mostrar 25 + 18 y pedir a los alumnos que expliquen cómo calcularlo de manera mental.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad de reflexión y metacognición. Por ejemplo, pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una estrategia que han utilizado en clase y cómo la han aplicado.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


SESIÓN 2:
Tema: Relación entre suma y resta como operaciones inversas


Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y su importancia.

  • Realizar una breve actividad de repaso de las est