Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.

Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de padres ausentes en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realiza una lluvia de ideas sobre los cambios que los alumnos identifican en la naturaleza del lugar donde viven y se anotan en el pizarrón.


• Presentación del problema: Se plantea el problema de los padres ausentes y se les pide a los alumnos que reflexionen sobre cómo este problema puede influir en la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige un cambio en la naturaleza para investigar y analizar su relación con las actividades humanas y el problema de los padres ausentes.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación: Cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre el cambio en la naturaleza que eligieron y su relación con las actividades humanas y el problema de los padres ausentes.


• Discusión en plenaria: Se realiza una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los cambios