Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Fany Castro
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo:
PDA: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable y si consumen alimentos y bebidas que benefician su salud.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad artística:

      • Entregar a los alumnos materiales de arte, como papel, crayones, pegamento, tijeras, etc.

      • Pedir a los alumnos que dibujen y recorten imágenes de alimentos y bebidas que consideren saludables.

      • A medida que los alumnos trabajan, el maestro puede explicar brevemente los beneficios de cada alimento o bebida elegida.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación y reflexión:

      • Pedir a algunos alumnos que muestren sus dibujos y expliquen por qué consideran que esos alimentos y bebidas son saludables.

      • Fomentar una breve discusión en el aula sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas nutritivos.

      • Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que han aprendido y reforzar los conceptos clave.






Incorporación del problema de convivencia:



  • Durante la actividad artística, fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos, promoviendo la comunicación pacífica y el respeto mutuo.


Evaluación formativa:


Instrumento