Introducción al tema y planteamiento del problema

Lilia Yadira Martin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos un mapa de la localidad y/o comunidad y pedirles que identifiquen diferentes lugares y elementos en él.

  • Explicación del tema: Introducir el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la localidad, entidad y país.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema de la falta de variedad de animales en la comunidad y la caza indiscriminada como una posible causa.

  • Actividad de indagación inicial: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre por qué creen que no hay tanta variedad de animales en la comunidad y qué consecuencias puede tener esto.


Sesión 2: Investigación de los ecosistemas locales (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que existen en la localidad.

  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema de la localidad para investigar. Proporcionarles recursos como libros, internet o materiales impresos para que recopilen información sobre las características de ese ecosistema.


Sesión 3: Conciencia sobre la importancia de los ecosistemas (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación y reflexión en el patio o un espacio exterior de la escuela, donde los alumnos puedan apreciar la presencia de diferentes seres vivos y plantas.

  • Actividad de análisis: Guiar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los ecosistemas como espacios vivos y complejos de la naturaleza, y cómo su destrucción puede afectar el equilibrio de la vida en ellos.


Sesión 4: Acciones para cuidar los ecos