Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Rubén Gtz- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto comunitario y servicios públicos
- Presentación del proyecto comunitario y su importancia para mejorar el entorno natural y social.
- Introducción a los servicios públicos y su importancia en la comunidad.
- Diálogo grupal sobre los problemas o necesidades que existen en el entorno natural y social de la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigación sobre servicios públicos y posibles gestiones
- Investigación en grupos sobre los diferentes servicios públicos existentes y sus funciones.
- Análisis de los servicios públicos que podrían mejorar el entorno natural y social identificado en la sesión anterior.
- Elección de un servicio público a gestionar por parte de los alumnos.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Identificación de las personas o instituciones responsables
- Investigación en grupos sobre las personas o instituciones a las cuales deben dirigirse para gestionar el servicio público elegido.
- Diálogo grupal sobre los documentos administrativos y formatos que se utilizan en situaciones de quejas, solicitudes, etc.
- Conocimiento de los diversos documentos administrativos y formatos a utilizar.
Sesión 4 (45 minutos)
Tema: Planificación y organización de la gestión del serv