Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Problema a atender: Búsqueda de información en diferentes textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Presentar el concepto de textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos sobre diferentes temas.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que sigan los diferentes patrones de organización (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué problemas, situaciones o temas les gustaría investigar y exponer.


• Explicar la importancia de utilizar diccionarios para consultar definiciones y cómo utilizarlos de manera adecuada.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un texto expositivo relacionado con el tema que les interesa investigar.

Sesión 2: Análisis y producción de textos expositivos.

• Revisar los textos expositivos encontrados por los alumnos y hacer una puesta en común sobre su contenido.


• Analizar los diferentes patrones de organización presentes en los textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y cómo contribuyen a la comprensión del tema.


• Pedir a los alumnos que seleccionen uno de los patrones de organización y produzcan un texto expositivo sobre el tema que eligier