Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos

Andrea Abigail Orozco
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos


Objetivo: Indagar las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo rasgos físicos, biodiversidad local, tipos de suelo, tipos de cultivos, aire y agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentación de diapositivas sobre los ecosistemas y su importancia para la vida en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: "Reconoce los ecosistemas de tu estado y su biodiversidad".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, recopilador, organizador, presentador).

  • Asignación de tareas de investigación y búsqueda de información para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información



  • Los alumnos realizan la búsqueda de información sobre los ecosistemas de su estado, sus características físicas, biodiversidad, tipos de suelo, tipos de cultivos, fuentes de agua, etc.

  • Los grupos de trabajo recopilan la información en un documento compartido (Google Docs, por ejemplo) y organizan la información de manera clara y ordenada.


Sesión 3 (45 minutos): Análisis de la información y elaboración de conclusiones



  • Los grupos de trabajo revisan la información recopilada y analizan las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio.

  • Elaboran conclusiones y reflexiones sobre la importancia de preservar responsa